Варненското основно училище „Н.Й. Вапцаров“ с челен опит при въвеждането на асистиращи технологии за деца със СОП

Във Варна вече усилено се работи за внедряване на асистиращи технологии в час за децата с дислексия. Това стана ясно на провелото се днес събитие „Дислексията – преодолимото препятствие“ – презентацията на резултати от работата на екипа за подкрепа в ОУ „Н. Й. Вапцаров“ при внедряването на електронен четец като помощно средство за четене и превод.

В обръщението си към гостите началникът на РУО- Варна д-р Ирена Радева изрази удовлетворението си от напредъка на варненските училища при въвеждането на асистиращите технологии и подчерта, че предстои още много работа, за да се разпространи добрия опит сред останалите педагогически екипи. Главният експерт “Приобщаващо образование” г-жа Димитричка Ганева от Община Варна акцентира върху извървения път: от идеята, която експертната група на ПП „Възраждане“, общинските съветници и народните представители са представили пред общинската власт преди три години, до реализацията на добра училищна практика днес. В обръщението си към педагогическите специалисти д-р Полина Костадинова сподели накратко за как работата на експертната група по въпросите на образованието към ПП „Възраждане“ възприема и подкрепя идеята на Александра Чолакова (родител на дете с дислексия и специален педагог) да улесни четенето и участието на децата с дислексия директно в час. Подчерта значението на привличането на институциите към общата цел – децата със специфични нарушения на способността за учене да получат своя шанс за училищен и социален успех.

Директорът на училището Адриана Петрова и екипа за подкрепа на личностното развитие представиха пред директорите и педагогическите специалисти своя опит от приложенията на техническите средства – четци. Три от децата, които ползват устройствата, демонстрираха своите знания и умения. Показаха как работят с асистиращите технологии и получиха аплодисменти от залата. Екипът на училището е издал книжка „Дислексията – преодолимо препятствие“ с подкрепата на учениците в паралелката по дизайн в Професионална гимназия по икономика „Д-р Иван Богоров“. По думите на г-жа Петрова, електронните четци могат да използват с цел приобщаване директно в класа и по време на работата в час.

Припомняме, че след предложение на ПП „Възраждане“ към МОН се постигна изменение на Наредбата за приобщаващо образование, а МОН отпусна средства в национална програма за закупуването на асистиращи технологии за училищата в цялата страна. Възраждане убеди общинския съвет във Варна да включи средства в новия бюджет за изпълнение на програма „Дислексията – преодолимо препятствие“, с което ще се закупят още 50 електронни четци за посрещане нуждите на децата със СОП във Варна.